一、编纂背景与成书缘起
晋州地处冀中平原，滹沱河畔，自汉置县以来，文教之风绵延不绝。明清两代书院林立，科举人才辈出；近代新学兴起，教育体制屡经变革。为系统保存地方教育史料，晋州市教育主管部门组织专人，广搜档案、旧志、报刊、口述，纂成《晋州市教育志》一书。该志上溯古代学宫书院，下讫当代教育改革，力求详今明古，体现地方教育发展的连续性与阶段性。
作为一部新编地方教育专业志，其编纂遵循方志体例，横分门类，纵述历史，以时为经，以事为纬，全面反映晋州教育事业的兴衰起伏。志书既注重官方文献的征引，也兼顾民间记忆的采集，在体例与内容上均体现出当代修志的严谨态度。
二、内容概要
《晋州市教育志》正文大致分为若干编章，涵盖以下主要方面：
- 教育行政与机构：记述历代教育管理机构沿革、职能演变及现代教育行政体系的确立。
- 官学、书院与私塾：梳理古代学宫、书院、义学、私塾的分布、规制、经费与教学情况，展现传统教育形态。
- 基础教育：包括幼儿教育、小学教育、中学教育的发展历程，涉及学校设置、学制变化、课程教材、考试制度等。
- 职业教育与成人教育：记录师范、农职、卫生等各类职业学校的兴办与演变，以及扫盲、成人文化技术教育等。
- 教师队伍：反映教师来源、资格检定、培训进修、待遇地位的历史变迁。
- 教育经费与设施：记载经费来源、支出结构、校舍建设与教学设备配置。
- 人物与著述：设人物志或名录，收录教育名家、捐资助学人士及重要教育著述。
志书以概述总揽全局，大事记勾勒脉络，各专志分述细节，并附以图表、照片、附录，力求图文并茂，数据翔实。
三、文献价值
《晋州市教育志》的文献价值主要体现在以下几个方面：
1. 地方教育史的忠实记录
该书系统保存了晋州教育从传统到现代的转型轨迹，为研究冀中地区教育近代化提供了第一手资料。其关于书院改制、新学堂兴起、学制演变、课程设置等记载，可补正史与通志之不足。
2. 方志编纂的参考样本
作为县级教育专业志，其在篇目设计、资料取舍、行文规范等方面，对同类志书的编纂具有借鉴意义。志中运用的档案文献、统计数据、口述史料，展示了当代修志方法的具体实践。
3. 地方文化传承的载体
志书对教育人物、捐资兴学、校园文化、重大教育事件的记述，承载了地方文化记忆，有助于增强乡土认同，也为地方文化研究提供了丰富素材。
4. 教育决策与研究的参考资料
书中积累的历年教育统计数据、学校沿革、师资状况等，可为教育管理者、研究者提供历史参照，有助于把握区域教育发展的规律与特点。
四、阅读建议
对于普通读者，可先读概述与大事记，快速把握晋州教育发展的整体脉络；再根据兴趣选读相关专志章节，如对古代教育感兴趣，可重点阅读官学书院部分；对近现代教育关注者，则可细读基础教育与职业教育各章。志书中附有大量图表，阅读时不妨对照查阅，以增强直观理解。
对于研究者，建议结合其他地方志、档案文献、报刊资料互证使用，注意志书所据资料的来源与统计口径。引用时应核对原文，注明版本信息。由于志书成于当代，部分近时段内容可能受资料限制，使用时宜保持审慎，辅以其他史料补充。
《晋州市教育志》是一部兼具资料性与可读性的地方教育专志，无论是对晋州乡邦文献的爱好者，还是从事教育史、地方史研究的学者，均值得置于案头，随时翻检。